|
CÓMO EVITAR ALGUNOS ERRORES FRECUENTES DE LOS PADRES  Todo padre debe elegir ser padre como prioridad y no como algo de lo que uno se ocupa cuando “tiene tiempo libre”.
Los padres ayudan cada día a los hijos a desarrollar actitudes positivas, dinámicas y efectivas.
Cualquier padre puede ser “buen padre”, sólo es necesario que esto sea una prioridad en su vida. |
ALGUNOS ERRORES:
I No ser firmes: Es una de las trampas más comunes a la hora de educar a los hijos.
|
|
Ser firme significa respetar las reglas y sus consecuencias.
Si usted establece una norma, debe respetar lo que ha dicho. |
|
Igualmente es importante que los padres se muestren firmes en las promesas y recompensas.
Los padres deben ser conscientes de que es muy importante que ambos estén de acuerdo en las reglas y en el modo de cumplirlas. |
|
II Cerrar las puertas a la comunicación directa
|
|
Ser capaz de comunicarse con los hijos es una de las habilidades más importantes que deben tener los padres: |
|
a) Comunicación cerrada: Produce distancia y bloquea el diálogo, puede ser consecuencia de:
• Padres autoritarios
• Padres que dan conferencias
• Padres que culpan siempre a los hijos
• Padres que no dan importancia a los problemas de los hijos
|
|
b) Comunicación abierta: Saber escuchar exige una actitud activa:
•
Los hijos se sienten alentados y comentan sus problemas
• El rostro de los hijos se ilumina y se llena de sonrisas
• El hogar se transforma en remanso de paz y buena relación
|
|
 |
• Escuchar reflexivamente hace que el niño se sienta importante en su propia familia
|
|
|
III Comunicación no verbal
|
|
Los niños son extraordinariamente sensibles a las indicaciones no verbales de sus padres.
Algunas pautas para mejorar esta comunicación: |
• Abandone lo que está haciendo y preste atención a su hijo/a
•
Mírelo a los ojos cuando le comunica algo que él/ella considera importante
• No lo interrumpa, déjelo hablar
• Asiente con la cabeza frecuentemente
• Sonría cuando sea oportuno
• Un “Mummm”. de vez en cuando. le hace saber que le está escuchando
|
|
|
|
